TIC Y EDUCACION
En relación al artículo de Brunner “Globalización y el futuro de la educación : Tendencias, desafíos ,estrategias” ademas la publicación del Dr. Haddad “ICT for Education” y el desarrollo de la sesión de TICS comienzo a reflexionar sobre el sistema de educación del país e implícitamente sobre el desarrollo educativo en instituciones que ofertan programas de educación técnica en educación superior.
Parto de un contexto que desconocía de la educación en países subdesarrollados como Colombia donde se presenta dos frentes en la implementación de la educación : la primera consiste en una educación que está regida por factores como una inequidad de la cobertura de educación pre-escolar, básica y media a la población ,dificultad del sistema para la incorporación de la calidad en competencias básicas , calidad deficiente en la educación técnica y superior. Y la segunda perspectiva que hace referencias a las necesidades actuales del presente como el desarrollo de los contextos de información ,la evolución rápida de conocimiento ,las nuevas competencias que exige el mundo laboral , los desafíos tecnológicos que envuelven los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. (Brunner, 2000)
Desde esta perspectiva contemplo que el sistema educativo requiere cambiar el entorno de aprendizaje para lograr suplir las necesidades. El cual debe estar direccionado a desarrollar los siguientes objetivos:
• Accesibilidad de la educación para todo el mundo (Haddad, 2001|)
• Educación en cualquier momento (Haddad, 2001|)
• Educación en cualquier lugar (Haddad, 2001|)
• Preparación del individuo para enfrentar un mundo de constantes cambios (Haddad, 2001|)
• Acceso a la información y actualización del conocimiento del individuo (Brunner, 2000)
• Preparar al individuo para el mercado laboral desarrollando las competencias de las nuevas demandas que el mercado exige. (Brunner, 2000)
La pregunta que surge desde este planteamiento es ¿Qué herramienta puede utilizar el sistema educativo para alcanzar el cumplimiento de estos objetivos?.
Siendo una de las herramientas que puede llegar a generar este cambio en el sistema educativo seria la incorporación de las TICS .Ya que la implementación de esta herramienta proporcionaría al sistema educativos: recursos de información para apoyo de procesos de aprendizaje, facilita el aprendizaje colaborativo , contextualiza los contenidos en relación a la evolución del conocimiento, proporciona herramientas a los estudiantes para simular y entender fenómenos complejos (Brunner, 2000).
Además los TICS le generarían a las instituciones educativas cambios curriculares que le permita desarrollar competencias a los estudiantes en relación al entorno laboral globalizado, avances tecnológicos , contribución a los procesos educativos a nivel mundial.
En relación a lo anterior y dentro del contexto educativo en el cual me desarrollo en la actualidad me surgen las siguientes inquietudes:
• ¿Cuál es el impacto de los TICS en la educación técnica profesional?
• ¿Cómo mejorar los procesos de aprendizaje por medio de la implementación de los TICS en el modelo curricular de los programas técnicos profesionales del Politécnico Internacional?
• ¿Cómo desarrollar procesos administrativos de donde se involucren todos los participantes para el desarrollo y la implementación de las TICS en la institución?
• ¿Cómo establecer cuáles son los objetivos del Politécnico Internacional en la implementación de los tics en el modelo pedagógico?
• ¿Cuáles son las implicaciones que tendrá la institución educativa para implementación de TICS?
• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de incorporación de los TICS?
BIBLIOGRAFIA
Brunner, J. (2000). GLOBALIZACION Y EL FUTURO DE LA EDUCACION:TENDENCIAS,DESAFIOS Y ESTRATEGIAS. Seminario sobre prospectiva de la Region de America Latina y el Caribe ,UNESCO, (págs. 2-35). Santiago de Chile.
Haddad, W. (2001|). ICT-IN-EDUCATION TOOLKIT. Recuperado el 27 de Enero de 2011, de www.ictinedtoolkit.org
